15 апреля 2026 года в «Великом камне» на площадке парка Sinomach «Факел» состоялось подписание соглашения о создании Китайско–белорусского института выдающихся инженеров.

Институт создается совместно Нанкинским университетом и Белорусским национальным техническим университетом при участии компании Sinomach Digital Co.,Ltd. и Зоны промышленного развития высоких и новых технологий Цися города Нанкин.

В торжественной церемонии принял участие Чрезвычайный и Полномочный Посол Китая в Беларуси Чжан Вэньчуань, руководство университетов, компании Sinomach Digital Co.,Ltd. и зоны промышленного развития, а также руководство администрации парка.

Институт будет функционировать на базе «Великого камня» и готовить высококвалифицированных инженерно–технических специалистов со степенью магистра в таких областях, как искусственный интеллект и компьютерная инженерия. Обучение будет проводиться по модели «1+1»: первый год – в Белорусском национальном техническом университете, второй – в Нанкинском университете.

Китайско–Белорусский индустриальный парк «Великий камень»

Источник: industrialpark.by

Другие источники:

• В «Великом камне» подписали соглашение о создании Китайско–белорусского института выдающихся инженеров (sb.by)
• Беларусь и Китай открыли институт, где будут обучать по модели “1+1” (tochka.by)
• В “Великом камне” подписали соглашение о создании Китайско-белорусского института выдающихся инженеров (belta.by)
• В «Великом камне» создадут китайско–белорусский институт выдающихся инженеров (belarus-news.by)
• Беларусь и Китай создали новый институт: студенты будут учиться год в Минске, год в Нанкине (belnovosti.by)
• Китайско–белорусский институт выдающихся инженеров появится в «Великом камне» (komkur.info)

15 апреля 2026 г. в 11.00 в Пресс–центре Дома прессы состоялся брифинг «Экологическая грамотность – фундамент будущего: приоритеты государства в сфере экологической безопасности и устойчивого развития».

Встреча объединила представителей профильных ведомств, ведущих ученых и экспертов в области экологического просвещения. Участники обсудили ключевые направления государственной политики по формированию ответственного отношения к природе и внедрению технологий, минимизирующих воздействие на окружающую среду.

Были затронуты итоги Года благоустройства и способы реальной мотивации граждан к заботе о природе родного края. Специалисты обсудили, какие именно инициативы за последнее время стали наиболее значимыми для формирования эко–культуры у всех поколений белорусов – от школьников до людей золотого возраста.

Значительная часть дискуссии была посвящена трансформации системы образования. Участники брифинга проанализировали обновление школьных программ и оценили эффективность современных форматов работы с молодежью. Речь шла о том, как полевые практики, интерактивные уроки и деятельность профильных классов влияют на реальные привычки подрастающего поколения и приводят ли они к качественному изменению поведения молодежи в быту.

Научный блок брифинга затронул вопросы внедрения «зеленых» технологий в реальный сектор экономики и сферу обращения с отходами. Эксперты обсудили подготовку кадров нового типа: архитекторов, инженеров и управленцев, способных внедрять принципы экологичного проектирования и ресурсосбережения. Особое внимание уделили междисциплинарным исследованиям на стыке экологии и фундаментальных наук, которые сегодня задают тренды для устойчивого развития страны.

Узнать детальные ответы специалистов на вопросы о будущем «зеленой» экономики и увидеть презентации новейших образовательных методик вы сможете, посмотрев полную видеозапись трансляции брифинга.

Участие принимали:

• Борисенок Ольга Сергеевна – начальник управления экологической политики, науки и информации Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь
• Паплавская Елена Владиславовна – начальник отдела по учебной и научной работе ГУО «Республиканский центр государственной экологической экспертизы, подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров» Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь
• Яротов Алексей Евгеньевич – директор учреждения Белорусского государственного университета «Национальный научно–исследовательский центр мониторинга озоносферы»
• Сидоренко Елена Викторовна – заведующий отделом инновационных воспитательных технологий и развития исследовательской деятельности УО «Республиканский центр экологии и краеведения
• Захарова Ольга Леонидовна – старший научный сотрудник отдела международного научного сотрудничества и климата Республиканского научно–исследовательного унитарного предприятия «Бел НИЦ «Экология»
• Головатый Сергей Ефимович – заведующий кафедрой экологического мониторинга и менеджмента Международного государственного экологического института имени А.Д.Сахарова Белорусского государственного университета, доктор сельскохозяйственных наук, профессор
• Бельская Галина Владимировна – доцент кафедры инженерной экологии Белорусского национального технического университета, кандидат сельскохозяйственных наук

Фотографии для материалов, цитаты спикеров и анонсы мероприятий размещены в telegram–канале Пресс–центра.

Подробнее в видео.

Дом прессы

Источник: dompressy.by

Какие специальности Белорусского национального технического университета востребованы у иностранцев, журналистам рассказал ректор БНТУ Сергей Харитончик.

“Иностранные студенты чаще всего выбирают те инженерные направления, которые востребованы именно в их стране. Например, граждане из Узбекистана выбирают строительное, архитектурное направление, граждане Китая – специальности, связанные с автомобилестроением, технологиями машиностроения и отраслевой экономикой, а граждане Нигерии и Африки – специальности, связанные с приборостроением”, – сказал Сергей Харитончик.

По его словам, БНТУ входит в тысячу лучших университетов мира. Это очень важная характеристика для принятия решения о поступления. “Мы работаем не только внутри Беларуси. Наши образовательные структуры созданы и за рубежом: в Узбекистане, Таджикистане, Китае, России. Всего в наших программах обучается около 6 тыс. человек. Востребованность специальностей очень высокая. Наши преподаватели могут поехать в командировку для преподавания каких–то дисциплин по совместным образовательным программам, а потом студенты приезжают сюда на итоговую аттестацию. Два года назад так уже были выпущены около 600 дипломированных специалистов из Узбекистана, которые успешно трудятся с нашим дипломом на предприятиях родной страны”, – добавил Сергей Харитончик, подчеркнув, что также активно реализуются различные научные и образовательные программы с Россией и Китаем.

“На площадках университета проводится фестиваль студенческого творчества “Весна БНТУ” и международный фестиваль “Навруз – праздник дружбы”, где команды студентов встречаются друг с другом в спортивных и культурных соревнованиях. Ребята видят, что мы поддерживаем их культурные традиции, хотим их узнать и действительно дорожим тем, что они учатся в нашем университете”, – подчеркнул Сергей Харитончик.

БелТА

Источник: belta.by

Другие источники:

• Какие специальности БНТУ востребованы у иностранных студентов, перечислили в университете (sb.by)

Минский тракторный завод и Белорусский национальный технический университет обновили соглашение о взаимодействии в рамках подготовки студентов по специальности «Маркетинг». Об этом корреспонденту «Трактор.бел» рассказал заместитель генерального директора ОАО «МТЗ» по маркетингу — маркетинг–директор Александр Казакевич.

«На базе нашего предприятия довольно давно существует профильная кафедра «Маркетинг». В этом году мы обновили соглашение с БНТУ и планируем активнее сотрудничать в рамках учебной программы по подготовке специалистов в этой сфере. Это и встречи со студентами разных курсов, и проведение на базе нашего предприятия занятий, научно–практических семинаров, где на примере деятельности МТЗ будут рассматривать различные вопросы, касающиеся маркетинга и продаж. Наша главная задача – заинтересовать студентов, показать, что знания, которые они получают в университете, могут найти практическое применение на нашем предприятии. Мы также рассчитываем, что в будущем многие молодые люди захотят прийти работать на МТЗ», — отметил Александр Казакевич.

На этой неделе заместитель генерального директора ОАО «МТЗ» по маркетингу — маркетинг–директор провел встречу со студентами 1–го курса БНТУ по специальности «Маркетинг». Во время мероприятия молодые люди узнали, как выстроена маркетинговая стратегия предприятия. После встречи для них была организована экскурсия по заводу.

Ольга Кацер

Источник: ТРАКТОР.бел

С 2023 по 2025 год производственную практику на Минском тракторном заводе прошли свыше 1,2 тыс. студентов Белорусского национального технического университета. Об этом корреспонденту «Трактор.бел» рассказал начальник управления кадров ОАО «МТЗ» Игорь Воробей.

«Особенно активным стал 2025 год: только за 10 месяцев на заводе прошли практику более 460 студентов БНТУ. Взаимодействие с вузом выстроено таким образом, чтобы готовить специалистов со студенческой скамьи. Практика на МТЗ доступна уже с первого курса, а начиная с третьего — студенты могут не только знакомиться с производством, но и официально трудоустраиваться на предприятие, работая в свободное от учебы время. Кроме того, завод ежегодно по распределению принимает выпускников семи факультетов БНТУ по 16 специальностям», — отметил Игорь Воробей.

В настоящее время сотрудничество между МТЗ и БНТУ выходит на новый уровень: сторонами ведется работа по созданию на базе университета специализированного центра компетенций.

Наталья Марцинкевич

Источник: ТРАКТОР.бел

На экзамене в Сморгонском отделении Белорусского национального технического университета мы наблюдали за тем, как 18–летний Павел ГРУДИНО уверенно справился с тестированием. Всего за 20 минут он ответил на все вопросы, допустив лишь две незначительные ошибки. Было видно: парень подготовлен, знаниями владеет уверенно.

Секрет в том, что в Сморгони действительно хорошо готовят специалистов. Отделение БНТУ успешно работает второй год, и уже доказало свою эффективность.

Главная задача филиала – профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров по рабочим специальностям. Перечень профессий, доступных для освоения, насчитывает более 4000 наименований. В нашем районе можно пройти обучение практически по любой профессии.

Формат обучения гибкий: занятия могут быть как групповыми, так и индивидуальными. Большинство консультаций проводится в свободное от работы время, а при согласовании с руководством предприятия – и в рабочие часы, без отрыва от производства. При необходимости преподаватели выезжают на предприятия, чтобы организовать обучение на месте.

– Я хотел работать и развиваться, – рассказывает Павел. – Узнал от друга, что в нашем городе можно пройти обучение от БНТУ без отрыва от работы. Я трудился в ЖРЭСе, но понимал, что знаний мне не хватает, поэтому решил пройти обучение за свой счёт. Сначала освоил профессию маляра, затем – штукатура. И не пожалел – меня отлично подготовили, и это очень помогает в работе.

Обучение включает теоретическую и практическую части. На предприятии за слушателем закрепляется руководитель производственного обучения, выставляются часы и отметки в дневнике. По завершении подготовки слушатели сдают экзамен и получают документ государственного образца.

Стоимость обучения зависит от выбранной профессии, сроков и формата обучения. Так, подготовка рабочего по комплексному обслуживанию зданий и сооружений за 5 месяцев обойдётся в 420 рублей, стропальщика 2–го разряда за 1 месяц – в 160 рублей, повара 3–го разряда за 2 месяца – в 270 рублей, маляра 2–го разряда за 1 месяц – в 230 рублей, швеи 2 – 3–го разряда за 3 месяца – в 320 рублей. Стоимость доступная: в среднем около 120 рублей в месяц, что делает получение профессии реальным даже для семей с небольшим доходом. Сроки подготовки зависят от выбранного направления: одну профессию можно освоить за несколько месяцев, другую –всего за один.

Обучение доступно для всех желающих – от молодых людей, которые не поступили в учебные заведения, до работников предприятий, стремящихся получить другую специальность или повысить квалификацию. Занятия могут оплачиваться как самими слушателями, так и работодателями, которые стремятся иметь квалифицированных специалистов.

Многие рабочие профессии сегодня востребованы и высокооплачиваемы, поэтому слушатели охотно проходят обучение и переподготовку. Так, в Сморгони уже в этом году обучили желающих по специальностям «машинист крана (крановщик)», «водитель погрузчика», «электрогазосварщик», «слесарь по ремонту автомобилей», «стропальщик», «рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий и сооружений», «машинист (кочегар) котельной», «повар», «швея» и многим другим.

Преподаватель профессионального образования и технических дисциплин Олег Сильвестрович Сташкевич подчёркивает, что сегодня очень важно повышение квалификации. Оно позволяет работникам не отставать от современных требований, осваивать новые знания и оставаться востребованными на рынке труда. Чаще всего повышение квалификации проходит за счёт работодателя и без отрыва от производства, что делает процесс максимально удобным. А присвоение новых разрядов не только расширяет профессиональные возможности, но и напрямую отражается на уровне дохода.

Кроме подготовки рабочих кадров, отделение БНТУ в Сморгони уделяет большое внимание повышению квалификации руководителей и специалистов в области охраны труда. Такие занятия помогают обновить знания в соответствии с современными требованиями законодательства, укрепить культуру безопасности на производстве и снизить риски несчастных случаев.

Теперь профессиональная подготовка кадров перестала быть проблемой: каждый житель района может освоить востребованную профессию, повысить квалификацию или пройти переподготовку, не покидая города. Это удобно для работников, выгодно для предприятий и полезно для развития всего района. Главное – желание учиться и стремление к профессиональному росту. В филиале БНТУ готовят качественно и с перспективой на будущее.

Адрес для справок и заявок: г. Сморгонь, ул. Гагарина, 9, тел.: +375 (1592) 4–01–52, +375 (29) 132–42–83, +375 (29) 680–44–83.

Лариса Татаринова

Фото автора и из архива отделения БНТУ

Источник: shliah.by

Пытанні падрыхтоўкі інжынерных кадраў і ўзаемадзеянне ўніверсітэтаў з прадпрыемствамі рэальнага сектара эканомікі абмеркавалі на пасяджэнні Рэспубліканскага савета рэктараў.

— Падрыхтоўка інжынерных кадраў — важная задача для эканомікі краіны. Менавіта таму на пасяджэнні Рэспубліканскага савета рэктараў мы разглядаем пытанне канцэпцыі развіцця інжынернай адукацыі ў Беларусі да 2035 года. Яна ўключае ў сябе ўсе ступені адукацыі пачынаючы з устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, у тым ліку дзейнасць 175 інжынерна–тэхнічных цэнтраў, створаных на базе школ, i работу інжынерных класаў, выпускнікі якіх сёлета ўпершыню будуць паступаць у нашы тэхнічныя ўніверсітэты. Безумоўна, вельмі важная сувязь вышэйшай школы з рэальным сектарам эканомікі, — паведаміў міністр адукацыі Андрэй Іванец.

Ён адзначыў, што такія формы работы, як стварэнне цэнтраў кампетэнцый на базе УВА пад канкрэтныя патрэбы заказчыкаў кадраў, адкрыццё вучэбных класаў на прамысловых прадпрыемствах, дзе студэнты будуць праходзіць практычную падрыхтоўку, — вельмі значныя.

— На парадку дня новая форма далучэння моладзі да інжынернай дзейнасці — стварэнне так званых маладзёжных канструктарскіх бюро на базе ўніверсітэтаў. Гэта прынцыпова новая форма для нашай краіны, але, упэўнены, яна дасць магчымасць моладзі не проста атрымліваць адукацыю інжынерна–тэхнічнага профілю, але i рэалізоўвацца ўжо на самых ранніх стадыях сваёй прафесійнай дзейнасці, выконваючы канкрэтныя заказы прадпрыемстваў i атрымліваючы за гэта адпаведнае фінансавае стымуляванне, — дадаў міністр.

Паводле яго слоў, у 2024/25 навучальным годзе 11–я класы інжынернай накіраванасці заканчваюць каля 2,3 тысячы маладых людзей. У гэтым годзе яны змогуць паступаць ва УВА на адпаведныя спецыяльнасці па выніках субяседавання.

— Для паступлення ва УВА на інжынерныя спецыяльнасці выпускнікам профільных класаў дастаткова зрабіць тры простыя крокі. Першы — вызначыцца са спецыяльнасцю. На сайце Міністэрства адукацыі ў адпаведнай укладцы для абітурыентаў ёсць пералік спецыяльнасцей, на якія могуць паступаць выпускнікі інжынерных класаў. Другі крок — выбраць універсітэт, дзе ажыццяўляецца падрыхтоўка па гэтай спецыяльнасці. Паколькі па адной і той жа спецыяльнасці яна вядзецца як у рэгіянальных, так і ў сталічных УВА. Трэці — падрыхтавацца да субяседавання, — праінфармаваў Андрэй Іванавіч.

Дарэчы, пералік пытанняў да субяседавання размешчаны на сайтах Мінадукацыі i ўніверсітэтаў. Першае пытанне білета будзе прысвечана агульнаму факультатыву “Уводзіны ў інжынерную прафесію”, а другое будзе спецыялізаваным — у залежнасці ад таго профілю, па якім дзеці вучыліся ў інжынерным класе, напрыклад, будзе тычыцца машынабудавання, інфармацыйных тэхналогій, энергетыкі.

Пры гэтым міністр адукацыі раіць усім выпускнікам інжынерных класаў здаць ЦЭ і ЦТ:

— Гэта будзе падстрахоўкай на выпадак няўдалага праходжання субяседавання i дасць магчымасць абітурыенту паступіць па традыцыйнай траекторыі, як астатнія выпускнікі. Канечне, улічваючы, што практычна кожнае чацвёртае бюджэтнае месца ва УВА прыпадае на інжынерныя спецыяльнасці, а гэта больш за 7,5 тысячы, шансы на паступленне ў выпускнікоў класаў прафесійнай накіраванасці вельмі высокія. Але яшчэ раз паўтаруся: заўсёды трэба мець запасны варыянт. Таму здача ЦЭ і ЦТ — гэта настойлівая рэкамендацыя для ўсіх выпускнікоў інжынерных класаў.

Што тычыцца тэрмінаў прыёмнай кампаніі — 2025, то яны застануцца ранейшымі.

— Тэрміны падачы дакументаў, праходжання субяседавання, паступлення мэтавікаў, здачы ўнутранага экзамену, залічэння бюджэтнікаў i платнікаў застануцца ранейшымі, усё пройдзе ў тыя ж тэрміны, як і ў мінулым годзе, — сказаў Андрэй Іванец.

Запатрабаваныя і канкурэнтаздольныя

Сёння падрыхтоўка інжынерных кадраў займае значнае месца ў агульным аб’ёме падрыхтоўкі спецыялістаў у айчыннай сістэме вышэйшай адукацыі, забяспечваючы развіццё кадравага патэнцыялу практычна па ўсіх напрамках эканомікі краіны. Асноўнымі прынцыпамі, якія выкарыстоўваюцца пры праектаванні адукацыйных праграм, з’яўляюцца спалучэнне неабходнай фундаментальнай падрыхтоўкі і практычных кампетэнцый, пастаянная актуалізацыя выкарыстання перадавых тэхналогій у адукацыйным працэсе, рэалізацыя прынцыпу “адукацыя праз усё жыццё”, цеснае супрацоўніцтва з арганізацыямі — заказчыкамі кадраў, фарміраванне і развіццё творчых і лідарскіх здольнасцей будучых спецыялістаў.

На рынку працы ўзрастае запатрабаванасць канкурэнтаздольных інжынёрных кадраў па ўсіх напрамках, але пры гэтым ні адна з галін эканомікі не можа канстатаваць дастатковае кадравае забеспячэнне такімі работнікамі. Асаблівую актуальнасць набываюць пытанні павышэння эфектыўнасці практычнай падрыхтоўкі інжынераў і ўдзелу заказчыкаў кадраў у забеспячэнні практыка–арыентаванага навучання.

—Пры гэтым варта адзначыць, што шэраг дзеянняў ужо зроблены. Супрацоўніцтва УВА з заказчыкамі кадраў прадугледжвае сумесную распрацоўку, узгадненне, карэкціроўку адукацыйных стандартаў, вучэбных планаў і праграм, удзел спецыялістаў прадпрыемстваў у арганізацыі адукацыйнага працэсу і практык на іх базе, а таксама функцыянаванне філіялаў кафедр і вучэбных лабараторый на прадпрыемствах. Трэба сказаць, што гэта работа сапраўды ўжо выбудавана і не з’яўляецца навіной для нашых заказчыкаў кадраў, — адзначыў рэктар БНТУ Сяргей Харытончык.

Істотную ролю ў рэалізацыі задачы павышэння практыкаарыентаванасці падрыхтоўкі інжынераў адыгрывае адкрыццё цэнтраў кампетэнцый. Іх мэта — развіццё інавацыйных форм узаемадзеяння, акадэмічнай мабільнасці і ажыццяўлення інтэграцыі прафесійнай адукацыі і вытворчасці.

— Адным з ключавых напрамкаў узаемадзеяння ўніверсітэтаў і заказчыкаў кадраў з’яўляецца сумесная прафарыентацыйная работа. У 2024/25 навучальным годзе, напрыклад, БНТУ разам з заказчыкамі кадраў правёў шэраг маштабных мерапрыемстваў для таго, каб прыцягнуць мэтавікаў. Прадстаўнікі факультэтаў пастаянна ўзаемадзейнічаюць з профільнымі прадпрыемствамі, з іх кіраўніцтвам абмяркоўваюць патрэбнасці ў мэтавіках, арганізоўваюць сустрэчы з абітурыентамі. Усё гэта таксама ўжо не з’яўляецца аднабаковай ініцыятывай, — дадаў Сяргей Васільевіч.

Зараз на перадавых прадпрыемствах і ў арганізацыях універсітэты ствараюць філіялы кафедр. Іх дзейнасць у вытворчых умовах накіравана на павышэнне прафесійнай падрыхтоўкі будучых спецыялістаў, азнаямленне навучэнцаў з будучым месцам працы і функцыянальнымі абавязкамі. Напрыклад, у БНТУ створана больш за 100 філіялаў кафедр на перадавых прадпрыемствах i ў арганізацыях.

Значную ролю ў арганізацыі практыкаарыентаванай падрыхтоўкі інжынерных кадраў адыгрывае адкрыццё вучэбна–практычных цэнтраў.

— На базе такіх цэнтраў у працэсе навучання будучыя спецыялісты атрымліваюць практычныя веды i каштоўны прафесійны вопыт. Так, МАЗ i БНТУ стварылі цэнтр сучасных адукацыйных тэхналогій. На яго базе праходзяць навучанне будучыя кадры для айчыннага машынабудавання. У распараджэнні будучых спецыялістаў інтэрактыўны клас, аўдыторыя тэарэтычнага навучання i лабараторная зона, абсталяваныя ўсім неабходным. Перавага гэтага цэнтра ў тым, што заняткі там вядуць у асноўным спецыялісты завода. Натуральна, яны могуць растлумачыць пытанні асаблівасцей любой канструкцыі, любога тэхналагічнага працэсу. А гэта дазваляе настолькі падрыхтаваць студэнта, што ён, прыйшоўшы на сваё першае працоўнае месца, адразу ўключыцца ў вытворчы працэс, — перакананы рэктар БНТУ.

Ён звярнуў увагу, што сёння сапраўды робіцца вельмі шмат для развіцця інжынернай адукацыі, але заказчыкаў кадраў вельмі вялікая колькасць, а таму застаюцца пэўныя пытанні. Аднак прыняцце канцэпцыі развіцця бесперапыннай інжынернай адукацыі Беларусі на перыяд з 2025 па 2035 год дасць магчымасць з большай эфектыўнасцю рэалізоўваць задачы, пастаўленыя ўрадам перад сістэмай адукацыі.

Вольга Антоненкава

Источник: Настаўніцкая газета

На протяжении шестидесяти лет в ГПО «Белэнерго» действует система подготовки персонала.

В настоящее время она представлена учреждением образования «Минский государственный энергетический колледж», шестью филиалами «Учебный центр РУП–облэнерго» и учебно–тренировочным центром Белорусской атомной электростанции. За последние годы в системе образования ГПО «Белэнерго» проходят обучение по программам дополнительного образования взрослых порядка 22 тысяч работников энергосистемы и сторонних организаций. Образованные в 1964 году учебные центры энергетиков стали неотъемлемой частью эффективно функционирующей отраслевой системы непрерывного профессионального обучения кадров энергетики.

«Основными задачами учебного центра являются реализация образовательных программ дополнительного образования взрослых, обеспечение психологического сопровождения персонала. Новые же направления – это работа с резервом кадров на руководящие должности и профориентационная работа со школьниками, учащимися и студентами, – отмечает директор филиала «Учебный центр подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров энергетики» РУП «Минскэнерго» Вадим САРАНЦЕВ. – Нашим учреждением после присоединения к нему ГУО «Центр повышения квалификации руководящих работников и специалистов энергетики» выполняются функции по удовлетворению потребностей в обучении работников РУП «Минскэнерго» и организаций, которые входят в состав ГПО «Белэнерго».

В рамках реализации дорожной карты по сотрудничеству организаций Министерства энергетики Республики Беларусь (Минэнерго) и Белорусского национального технического университета (БНТУ) и в преддверии Дня знаний работники Учебного центра провели встречу с педагогическим составом энергетического факультета БНТУ.

Во время встречи педагоги с интересом осмотрели лабораторию «Техника высоких напряжений» и аудитории энергетического факультета. Особое внимание привлекла аудитория, названная в честь лауреата Нобелевской премии, выдающегося советского, белорусского и российского ученого–физика Жореса АЛФЕРОВА. Это символично, ведь именно здесь, в стенах БНТУ, начался его путь в науку.

«Экскурсии на энергетический факультет Белорусского национального технического университета проводятся часто, – рассказывает декан энергетического факультета Евгений ПОНОМАРЕНКО. – Нашими гостями становятся и специалисты Учебного центра, и работники Белэнерго, и ученики школ. Считаю, что большое значение экскурсии имеют в настоящее время, когда начинают свою работу инженерные классы. Такая работа осуществляется по поручению Главы государства при содействии Министерства образования. Каким же образом осуществляется наше сотрудничество? Энергетическим факультетом БНТУ заключается договор с определенными школами, и мы берем своеобразное «шефство» над некоторыми классами. Для учеников организуем занятия на объектах энергетики, а также на нашем факультете. Занятия, безусловно, проходят в облегченной форме по сравнению со студентами. Глядя на живой интерес учеников, их горящие глаза, мы надеемся, что многие из них, окончив школу, станут студентами нашего факультета. Такие мероприятия дают молодежи понимание важности нашей профессии и прививают любовь к энергетике, вселяя стремление связать с ней будущее.

Экскурсии проводятся несколько раз в месяц, но с каждым годом их становится все больше и больше. Конечно же, для молодежи они имеют большое значение, потому что будущие энергетики получают представление о том, где будут учиться.

Приятно отметить, что количество абитуриентов энергетического факультета БНТУ не уменьшается. Поскольку в нынешнее время используется подача документов в электронном виде, каждый из абитуриентов имеет возможность проследить ход вступительной кампании через интернет. Поэтому, когда приемная комиссия близится к завершению, абитуриенты видят количество поданных документов, оценивают проходной балл на факультете и понимают, смогут они поступить или нет. В случае возможного непоступления ребята имеют возможность подать документы на тот факультет, где проходной балл ниже.

О популярности профессии энергетика свидетельствует тот факт, что минимальный проходной балл составляет 298, а это немало!

Конечно же, энергетический факультет БНТУ можно с уверенностью назвать кузницей кадров отрасли. Около 67% специалистов организаций энергетической сферы нашей страны являются выпускниками энергетического факультета БНТУ. Поскольку специальности факультета востребованы экономикой нашей страны, уменьшать контрольные цифры приема пока смысла нет».

Своими впечатлениями от экскурсии мы попросили поделиться специалиста учебно–методического отдела филиала «Учебный центр подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров энгергетики» РУП «Минскэнерго» Алену ЮХНЕВИЧ, которая отметила: «Посещение лаборатории «Техника высоких напряжений» и аудиторий факультета, конечно же, нам запомнится надолго. Мы с большим интересом следили за слаженными действиями специалистов и в очередной раз убедились в том, насколько многогранна профессия энергетика. Такое активное сотрудничество нацелено на практико–ориентированное обучение, которое, несомненно, имеет большое значение».

Светлана Возняк

Источник: Энергетика Беларуси

Якія сумесныя адукацыйныя праграмы рэалізуюць установы адукацыі Беларусі i Пскоўскай вобласці?

У Пскове прайшло 10–е пасяджэнне рабочай групы па супрацоўніцтве Беларусі і Пскоўскай вобласці на чале з намеснікам Прэм’ер–міністра Беларусі Ігарам Петрышэнкам і губернатарам Пскоўскай вобласці Міхаілам Вядзернікавым.

— Пскоўская вобласць — наш добры сусед, з якім склаліся даўнія ўстойлівыя сувязі. У нас шматграннае ўзаемадзеянне. На чарговым пасяджэнні рабочай трупы, якая ўжо стала важным інструментам маніторынгу выканання дамоўленасцей, разгляду актуальных пытанняў супрацоўніцтва і прыняцця аператыўных рашэнняў, мы абмеркавалі стан і перспектывы развіцця гандлёва–эканамічнага супрацоўніцтва, у тым ліку ў сферах прамысловасці, сельскай гаспадаркі, будаўніцтва, а таксама адукацыі, культуры, маладзёжнай палітыкі і турызму, — сказаў І. Петрышэнка.

Што тычыцца адукацыі, то сёння супрацоўніцтва ўніверсітэтаў Беларусі і Пскоўскай вобласці ажыццяўляецца ў рамках 35 прамых двухбаковых дагавораў. Адзін з перспектыўных напрамкаў — рэалізацыя сумесных адукацыйных праграм, у тым ліку па сеткавым узаемадзеянні ўніверсітэтаў.

— Сёння ВДУ імя П. М. Машэрава, ВДТУ і БНТУ працуюць па дзесяці сумесных адукацыйных праграмах з Пскоўскім дзяржаўным універсітэтам, — адзначыў першы намеснік міністра адукацыі Беларусі Аляксандр Бахановіч. — Напрыклад, ВДУ і ПскоўДУ сумесна рыхтуюць магістрантаў па спецыяльнасці “Псіхалогія” ў рамках сеткавага ўзаемадзеяння. У бягучым годзе распрацоўваюцца яшчэ тры сумесныя праграмы: “Інфармацыйныя сістэмы і тэхналогіі” (бакалаўрыят), “Гісторыя” і “Мовазнаўства (магістратура).

У ПскоўДУ функцыянуе сумесная з БНТУ Перадавая інжынерная школа гібрыдных тэхналогій у станкабудаванні Саюзнай дзяржавы для сеткавай падрыхтоўкі інжынерных кадраў. Галоўным прадуктам ПІШ стане гібрыдны апрацоўчы цэнтр.

Два гады назад у межах рэалізацыі дзяржпраграмы “Навукова–тэхналагічнае развіццё Расійскай Федэрацыі” ў БНТУ сумесна з ПскоўДУ была створана Перадавая інжынерная школа гібрыдных тэхналогій у станкабудаванні Саюзнай дзяржавы для сеткавай падрыхтоўкі інжынерных кадраў. Яе асноўная задача — падрыхтоўка міжгаліновага інжынера — 2035, здольнага ствараць новыя тэхналогіі і прадукты ў станкабудаванні. Ужо прайшлі навучанне 2402 чалавекі: 984 расіяніна і 1418 беларусаў.

Сёння БНТУ і ПскоўДУ рыхтуюць спецыялістаў па васьмі адукацыйных праграмах бакалаўрыяту і магістратуры ў галіне станкабудавання. Зараз ідзе работа над ліцэнзаваннем дзвюх новых праграм па спецыяльнасцях “Тэхналагічныя машыны і абсталяванне” і “Кіраванне ў тэхнічных сістэмах”. Для навучання прыцягваюцца вядучыя выкладчыкі, вучоныя, а таксама інжынерна–тэхнічныя супрацоўнікі прадпрыемстваў. Распрацавана таксама дзевяць новых праграм дадатковай прафесійнай адукацыі.

— Да таго ж мы прапануем актывізаваць узаемадзеянне профільных устаноў адукацыі Беларусі і Пскоўскай вобласці па падрыхтоўцы рабочых і спецыялістаў сярэдняга звяна для станкабудавання. Напрыклад, паміж Аршанскім дзяржаўным механіка–эканамічным каледжам, дзе функцыянуе цэнтр кампетэнцый машынабудаўнічага профілю, і Вялікалуцкім політэхнічным каледжам. А яшчэ мы гатовы арганізаваць для выпускнікоў школ Пскоўскай вобласці на базе санаторыя–прафілакторыя БНТУ “Палітэхнік” адукацыйную змену інжынернага профілю, — акцэнтаваў увагу першы намеснік міністра адукацыі.

Пасля завяршэння пасяджэння беларуская дэлегацыя разам з Ігарам Петрышэнкам наведала Перадавую інжынерную школу.

— Калектывы дзвюх УВА — ПскоўДУ і БНТУ — аб’ядналіся для стварэння нацыянальнай сеткі тэхналагічных цэнтраў лазерных і адытыўных тэхналогій. Гэта дазволіць ініцыіраваць розныя праекты. Трансфер тэхналогій і прадуктаў ПІШ вырашаецца сумесна з расійскай інвестыцыйнай кампаніяй АФК “Сістэма”, а індустрыяльнай пляцоўкай для вытворчасці доследных узораў абсталявання служыць беларускае станкабудаўнічае прадпрыемства “Рухсерваматор”, — праінфармавала рэктар ПскоўДУ Наталля Ільіна.

Паводле яе слоў, галоўным прадуктам Перадавой інжынернай школы стане гібрыдны апрацоўчы цэнтр. Ён будзе сумяшчаць адытыўныя тэхналогіі (лазерную наплаўку) і традыцыйныя тэхналогіі механічнай апрацоўкі (фрэзерную, такарную). Таксама яго аснасцяць эфектыўнай сістэмай кіравання і інавацыйным электрапрывадам, што аблегчыць працу з новымі функцыянальнымі матэрыяламі.

— У гэтым годзе нашымі сумеснымі намаганнямі з БНТУ мы да канца падрыхтуем поўны камплект канструктарскай дакументацыі па такім станку, а “Рухсерваматор” павінен вырабіць доследны ўзор. Ужо ёсць шэраг прадпрыемстваў, зацікаўленых у гэтым апрацоўчым цэнтры, які стане асновай усіх рамонтаў у станкабудаванні,—дадала Н. Ільіна.

Беларускай дэлегацыі былі прадстаўлены магчымасці навукова–вытворчага цэха для апераджальнай падрыхтоўкі інжынерных кадраў па актуальных навукова–тэхналагічных напрамках і лабараторыі плазменных і лазерных тэхналогій расійска–беларускага навукова–даследчага цэнтра ПІШ.

Такім чынам, у найбліжэйшы час ПІШ плануе вырабіць гібрыдны станок, распрацаваць тэхнічны праект інавацыйнага прывада, стварыць сеткавую аспірантуру, а таксама адкрыць цэнтр камерцыялізацыі і трансферу тэхналогій.

У завяршэнні візіту ў ПІШ Ігар Петрышэнка і віцэ–губернатар Пскоўскай вобласці Нінэль Салагаева высадзілі на пляцоўцы расійска–беларускага ландшафтнага тэхналагічнага парка саджанцы лістоўніцы і хвоі як драўняныя сімвалы дзвюх краін. У будучыні гэтую традыцыю прадоўжаць студэнты.

Дарэчы, у цяперашні момант працягваецца работа над стварэннем расійска–беларускага тэхнапарка прыгранічных рэгіёнаў “Цэнтр інклюзіўнай адукацыі”. А яшчэ ў Пскове 13–15 лістапада плануецца правядзенне сумеснага форуму “Саюзная дзяржава: інклюзіўная адукацыя. Цэнтры і тэхнапаркі”.

Вольга Антоненкава

Источник: Настаўніцкая газета

У БНТУ дакументы на бюджэт падалі больш за 2200 абітурыентаў.

У тройцы найбольш запатрабаваных факультэтаў — будаўнічы, энергетычны, інфармацыйных тэхналогій i робататэхнікі.

Сёлета галоўны тэхнічны ўніверсітэт краіны гатовы прыняць на дзённую форму навучання 2697 бюджэтнікаў і 665 платнікаў. Лічбы набору для завочнікаў: 500 месцаў — на бюджэт i 555 — на платнае навучанне.

Першыя тры абітурыенты, якія пераступілі парог 501–й аўдыторыі роўна ў 9 раніцы ў першы дзень падачы дакументаў, традыцыйна атрымалі ад рэктара БНТУ Сяргея Харытончыка памятныя сувеніры і пачулі пажаданні ў свой адрас:

— Сёння абітурыенты робяць важны крок у сваім жыцці. Мне вельмі прыемна, што сваю будучыню яны звязваюць з нашым універсітэтам. Ужо даўно даказана, што тут рыхтуюць патрэбных краіне спецыялістаў. Тых, з каго, дзякуючы нашым выкладчыкам, атрымаюцца да апошняга курса ўпэўненыя ў сабе прафесіяналы.

У першай тройцы апынуўся Аляксандр Алешка, выпускнік сярэдняй школы № 13 Слуцка, які хоча стаць інжынерам–энергетыкам і паступае на энергетычны факультэт:

— Я выбраў спецыяльнасць “Электраэнергетыка і электратэхніка”. Мне не хочацца з’язджаць з роднага горада, а гэтая прафесія ў нас якраз вельмі запатрабаваная, у прыватнасці на прадпрыемстве “Слуцкія электрычныя сеткі”. БНТУ выбраў па парадзе сяброў і знаёмых, лічу, што гэта лепшы тэхнічны ўніверсітэт у краіне. Свае гадавыя адзнакі на ЦЭ і ЦТ я пацвердзіў, спадзяюся, што балаў хопіць для паступлення на бюджэт.

Студэнткай гэтага ж факультэта плануе стаць і мінчанка Дар’я Зыль, якая таксама атрымала прэзент ад рэктара. Дзяўчына разглядае выключна бюджэтную форму навучання.

Нагадаем, дакументы на бюджэт прымаюць з 12 па 17 ліпеня. А ў першыя тры дні ў выпускнікоў педагагічных i ваенна–патрыятычных класаў, а таксама выпускнікоў Нацыянальнага дзіцячага тэхнапарка быў шанс стаць студэнтамі БНТУ па льготнай траекторыі — толькі прайшоўшы субяседаванне па профільным прадмеце. Ім скарысталіся 42 чалавекі.

Сярод іх, напрыклад, выпускніца педкласа мінскай сярэдняй школы № 52 Ксенія Беразняк. Дзяўчына выбрала прафілізацыю “Прыкладное праграмаванне”, якую лічыць цікавымі перспектыўным напрамкам. Падчас вучобы ў школе наведвала факультатыўныя заняткі”Асновы 3D–мадэлявання”. Як і Глеб Малевіч, выпускнік гімназіі № 1 Капыля, які выбраў БНТУ яшчэ ў 10 класе. Тады ж вызначыўся і з факультэтам: ён таксама збіраецца вывучаць прыкладное праграмаванне. Педагогам юнак вырашыў стаць па прыкладзе сваёй мамы, настаўніцы беларускай мовы і літаратуры, а таксама сусветнай мастацкай культуры.

— З гэтай прафесіяй я знаёмы не па чутках, і мяне яна прыцягвае. Да таго ж з інфарматыкай я на ты. Пытанні, якія будуць на субяседаванні, мы вывучалі на факультатыве “Уводзіны ў педагагічную прафесію”. ЦЭ я здаваў па матэматыцы і беларускай мове, а ЦТ — па фізіцы. Сярэдні бал атэстата — 9,4, — гаворыць малады чалавек.

А вось для педкласаўца з Мінска Данііла Катульскага, які даведаўся пра магчымасць паступіць ва УВА па субяседаванні толькі пры падачы дакументаў, гэтая навіна стала прыемным сюрпрызам. Ён прыйшоў падаваць дакументы на агульных падставах, таму рэкамендацыю школы не атрымаў, але паспяшаўся выправіць сітуацыю і адправіўся ў школу па неабходны дакумент.

— Новаўвядзеннем гэтага года стала пашырэнне спіса спецыяльнасцей для паспяховых выпускнікоў Нацыянальнага дзіцячага тэхнапарка амаль у два разы (з 23 да 41). Яшчэ адна навацыя: сёлета па такім жа спрошчаным алгарытме залічваюцца на ваенна–тэхнічны факультэт БНТУ выпускнікі ваенна–патрыятычных класаў, якія паспяхова прайшлі субяседаванне, — расказала Наталля Афанасьева, адказны сакратар прыёмнай камісіі БНТУ, дырэктар Інстытута інтэграваных форм навучання i маніторынгу адукацыі.

Марына Куняўская

Источник: Настаўніцкая газета