Целевое обучение как гарантия кадрового суверенитета

Отдельный конкурс, индивидуализация учебы, гарантированный контракт на первые пять лет работы и практика на «своем» предприятии уже с первого курса. За последние несколько лет Беларусь превратила целевое обучение из точечного механизма распределения в один из главных социальных лифтов — государство планирует кадры под реальные потребности отраслей, а молодежь получает понятную траекторию «вуз — конкретное рабочее место — карьерный рост».

Президент Беларуси Александр Лукашенко:

— Именно вы (заказчики кадров. — Прим. ред.) должны определить компетенции, которые нужны специалисту, и активно участвовать в разработке учебных программ и квалификационных требований. Обучение необходимо строить с учетом интересов и образования, и реального сектора. И вообще, если вы даете абитуриенту целевое направление, то должны его курировать весь период обучения. Это ваша зона ответственности. Как и последующее закрепление молодого специалиста.

Из выступления на Республиканском педагогическом совете, 27 августа 2024 года.

*     *     *

Стипендия с доплатой

Арина Ивашко, студентка первого курса автотракторного факультета БНТУ и будущий инженер, не переживает о трудоустройстве после выпуска. Ее маршрут выстроен заранее: родные Микашевичи и РУПП «Гранит» — одно из ведущих предприятий региона. Девушка называет целевое обучение не ограничением, а осознанным шагом:

— Читаю в Threads обсуждения поисков работы и убеждаюсь, что приняла верное решение. Без опыта пробиться непросто. Я выбрала другой сценарий — с гарантией места на крупном предприятии. Поддержка началась уже сейчас: к государственной стипендии предприятие ежемесячно добавляет ОКОЛО 300 РУБЛЕЙ.

В РУПП «Гранит» работа с молодыми кадрами — часть долгосрочной стратегии, акцентирует начальник отдела кадров София Сычевич:

— Поощряем целевиков за успехи в учебе: от пяти до десяти базовых величин в месяц сверх вузовской стипендии. Финансовая помощь — лишь один из инструментов. Для закрепления специалистов действует программа обеспечения арендным жильем: у предприятия уже есть 28 квартир, еще 52 строятся. Практику студенты проходят с первого курса на предприятии — так они быстрее адаптируются к реальному производству.

Совместно с БНТУ прорабатывается формат получения рабочей профессии параллельно с основным обучением. За три года программа целевой подготовки прошла путь от пилотного проекта до системного решения: с пяти договоров с двумя партнерами — до сотрудничества с четырьмя вузами и 37 обучающихся. На базе предприятия работают два филиала кафедры БНТУ, учебная мастерская, выстроена система наставничества. В новом учебном году планируется заключить еще ОКОЛО 30 ДОГОВОРОВ. Готовим кадры, не требующие никакой дополнительной адаптации.

К слову, выпускники профильных инженерных классов при хорошей успеваемости могут поступить НА БОЛЕЕ 70 СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ БЕЗ ЭКЗАМЕНОВ. При этом среди целевиков прошлого года были в том числе ребята из этих классов, декан автотракторного факультета БНТУ Сергей Скирковский подчеркивает интерес абитуриентов именно к этой траектории:

— Заказчик кадров участвует в разработке и согласовании учебных программ по дисциплинам профилизации. Учитывается все — от содержания до формы контроля. Мы усиливаем именно те блоки, которые необходимы предприятию. Кроме того, в инженерном образовании целевая траектория развивает прикладную науку.

*     *     *

Полный текст публикации см. в pdf–файле.

Таисия Азанович

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение Точная настройка появились сначала на БНТУ в СМИ.

Говорите громче и жестикулируйте: советы от преподавателя БНТУ, который владеет 14 языками.

Эта история — не про гениальность, а про упорство, любопытство и отсутствие страха. В свои 33 преподаватель английского языка БНТУ Николай Щербицкий владеет 14 языками. Он признается, что знание английского, немецкого, шведского, венгерского, китайского, японского, иврита, турецкого, арабского, латыни, испанского и итальянского находится в разной степени глубины. Однако при надобности временно «законсервированную» информацию можно распаковать и успешно использовать. Рассказываем, какой путь прошел молодой полиглот и какие советы дает тем, кто на старте постижения нового языка.

Новые вселенные

Для Николая Щербицкого каждый иностранный язык — своего рода уникальная оптика, которая позволяет по–разному взглянуть, почувствовать и познать мир.

— Началось все в детстве с искреннего восхищения японским. Когда услышал по телевизору японскую речь и увидел иероглифы, замер в восторге, будто перед вратами в другой мир. В общем, это была любовь с первого взгляда. Но подобраться к языку получилось не сразу, — вспоминает он. — Сначала меня отдали в школу с углубленным изучением английского, который изначально не очень–то мне и давался. В тот момент я проявлял интерес к точным наукам. Но потом здоровая конкурентная среда сделала свое дело. Мне захотелось быть лучше, обратить на себя внимание в знании иностранного — и все получилось.

Первое ликование от осознания того, что язык стал понятен, случилось в… маршрутке.

— Звучала песня Робби Уильямса — и все, пазл сложился. Внутри — ни с чем не сравнимая радость от того, что могу подпевать, точно зная, о чем речь. Само собой, в итоге выбрал поступление в Белорусский государственный лингвистический университет.

Дальше все пошло, будто, само собой. Один язык, второй, третий… Наступил черед японского, причем он оказался вовсе не таким пугающе сложным, как многие представляют. Чтобы активизировать практику, Николай Щербицкий нашел нескольких носителей языка, общался с ними. Так японский стал первой самостоятельно выстроенной языковой вселенной, а детская мечта сбылась без билета в Токио. Самым сложным испытанием для полиглота стал венгерский.

— Он ни на что не похож, — отмечает собеседник. — Никаких ассоциаций и параллелей в звучании слов из других языков. Какое–то совершенно иное измерение. Словом, пришлось приложить немало усилий. Однако и эту вершину покорил спустя время.

Педагог признается: какой бы язык ни постигал, отношение к учебе было окрашено радостным предвкушением. Никогда не испытывал раздражения, скуки или отчаяния. Да, получение результата всегда было важно. Но при этом и сам путь не менее ценен.

Топ советов продуктивного освоения любого иностранного языка от Николая Щербицкого выглядит так.

♦ Забудьте слово «учеба». Взялись за итальянский — смотрите «Крестного отца» без субтитров, слушайте песни Челентано, Рамазотти. Найдите то, что вас цепляет, — это может быть кулинарное шоу, стендап, футбольные трансляции, блог о ремонте автомобилей. Смотрите и слушайте, контекст и картинка дадут понимание. Ваша задача — привыкнуть к мелодике, ритму, интонациям. Мозг начнет улавливать паттерны еще до того, как откроете учебник.

♦ Иностранный язык — не предмет, а инструмент. Шаг за шагом начинайте им пользоваться. Сегодня же переведите интерфейс телефона на язык, который осваиваете, составьте на нем список покупок.

♦ Язык — это еще и физиология. Хотите по–настоящему его почувствовать? Говорите громче и жестикулируйте. Готовьте блюда национальной кухни. Ассоциируйте его с каким–то ароматом. Чем больше органов чувств задействуете, тем основательней он осядет.

♦ Создайте языковую среду искусственно. Выделите примерно 50 — 60 минут в день, когда вся информация — музыка, видео, статьи — будет только на новом языке. Через две недели мозг перестанет воспринимать это как урок и начнет жить в контексте. Например, включите дома фоном радиостанцию с ведущими–носителями, подпишитесь в соцсетях на блогеров и паблики на нужном языке.

♦ Грамматика — это не только четкие правила, но еще и наблюдения, выводы. Спряжения надо знать, куда без этого. Однако будьте внимательны. Присмотритесь: в испанском все эмоции — в окончаниях глаголов, в немецком логика — в порядке слов, в японском вежливость — в суффиксах. Слушайте, как носители строят фразы, и копируйте эти модели.

♦ Не зубрите слова. Учите сразу предложения, чтобы запоминать новое в контексте. Цель — не выучить 50 слов, а сделать что–то с помощью этих 50 слов.

♦ Если учите язык не как профессиональный переводчик, несовершенное произношение часто звучит искреннее безупречного. Мой испанский до сих пор с русским акцентом. И носителям языка это нравится. Они говорят: «Как же тепло ты говоришь!»

♦ Не воспринимайте свои ошибки как провалы. Человек, который прилагает усилия, хочет стать лучше, преодолевает себя, заслуживает уважения по умолчанию. Так что перестаньте бояться опозориться. Говорите, коверкайте, путайте времена. Вашу попытку оценят, вам помогут.

♦ Носитель языка — не учитель, а друг. Обязательно найдите такого друга, который если и будет смеяться над вашими пробелами, то добродушно, а затем аккуратно поправит. Неформальное общение даст очень много. Кстати, иногда лучшее объяснение — просто показать пальцем на предмет и сказать: «Вот это!» Вы можете отправлять друг другу голосовые сообщения, смотреть один и тот же сериал, а потом обсуждать его. Совместное движение снимает стресс и добавляет азарта.

♦ Философия изучения иностранного — не марафон на износ, а осознанный спринт с паузами на восстановление. Забудьте про «заниматься по три часа по воскресеньям». Язык — как ежедневный душ: просто обязателен.

♦ Уделяйте 15 минут повторению вчерашнего материала, далее 10 минут на новое и еще 5 — для выполнения письменного задания. Доказано: системность сокращает длительность.

Полный текст публикации см. в pdf–файле или по ссылке в источнике.

Алла Мартинкевич

Фото: Игорь Король

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение Секретный код полиглота появились сначала на БНТУ в СМИ.

Выборы Президента, обстановка вовне, медиаграмотность — подробности встречи Сергеенко со студентами БНТУ.

В Белорусском национальном техническом университете в рамках информационно–просветительского проекта Палаты представителей «Молодежь для Беларуси!» состоялась встреча председателя Палаты представителей Национального собрания Игоря Сергеенко со студентами факультета транспортных коммуникаций. В лекционной аудитории в формате «без галстуков» состоялся откровенный разговор.

Открывая встречу, председатель Палаты представителей отметил, что цель проекта «Молодежь для Беларуси!» — встретиться с молодыми людьми, осветить нынешнюю обстановку в стране и наши достижения, привести факторы, которые влияют на состояние национальной безопасности:

— Сегодня мы пишем новую, очередную главу нашей истории. 26 января пройдут выборы Президента Республики Беларусь, многие из вас будут принимать в них участие. Выборы — это важное политическое событие. Выбор должен быть осознанный, во имя будущего нашей страны, которое мы определяем и строим сами.

Председатель Палаты представителей обратил внимание, что наш народ справился с трудностями, с которыми довелось столкнуться в разные годы. А сегодня успешно преодолевает искусственные препятствия, созданные в отношении нашего государства недружественными странами. Игорь Сергеенко добавил, что, несмотря на неоправданные санкции, а порой и откровенно враждебное отношение к Беларуси отдельных стран, наша страна развивается и движется вперед. В качестве примера успешного экономического развития спикер привел тот факт, что за последние четыре года валовой внутренний продукт страны вырос с 16 млрд долларов до 68 млрд долларов, производство сельскохозяйственной продукции — с 4,8 млрд долларов до 10,2 млрд долларов. Кроме того, сегодня Беларусь входит в пятерку крупнейших экспортеров молока и в топ–15 экспортеров мясной продукции. В целом белорусские продукты питания ежегодно поставляются более чем в 100 стран мира на сумму 7 — 8 млрд долларов. Не менее впечатляющими являются достижения в технике и промышленности. Все это достигнуто за счет диверсификации рынков сбыта, поиска и освоения новых, в том числе в странах дальней дуги, добавил Игорь Сергеенко.

Отдельно председатель Палаты представителей остановился на социальных вопросах. Он отметил, что забота о людях является главным приоритетом государства. Не остались без внимания и вопросы законотворческой деятельности депутатов.

Встреча получилась тематически разносторонней. Говорили о том, что происходит в стране, о международной обстановке, национальной и информационной безопасности и важности медиаграмотности каждого из нас. Затронули и тему Великой Отечественной войны, отметив, как важно помнить уроки прошлого и ценить мир.

Подводя итоги встречи, Игорь Сергеенко в беседе с журналистами отметил, что депутатами уже проведено около 300 мероприятий в различных и учебных аудиториях, и в молодежных коллективах, регионах, городе Минске.

Спикер отметил, что, общаясь со студентами БНТУ, конкретно факультета транспортных коммуникаций, он почувствовал, что будущие инженеры живо интересуются общественно–политической жизнью нашей страны.

— Эти ребята буквально завтра–послезавтра придут в дорожные организации и будут на практике реализовывать те задачи, которые поставил Глава государства в Год благоустройства. Дорожное строительство у нас интенсивно развивается. Сегодня прекрасные магистрали связывают город Минск с областными центрами, усиленно ремонтируется дорожная сеть в районах, Главой государства поставлена задача сделать дороги между агрогородками и районными центрами. И вот эти ребята, которые сегодня присутствуют в аудитории, они этим будут заниматься, — добавил он.

В ходе встречи студенты одного из старейших вузов Беларуси также смогли задать председателю Палаты представителей интересующие их вопросы, которые касались различных рабочих, жизненных и личной сфер. По словам студента 4‑го курса факультета горного дела и инженерной экологии БНТУ Александра Малашко, встречи с должностными лицами помогают молодежи получить ответы на многие вопросы:

— Возможно, эти навыки и знания, которые передал нам сегодня Игорь Петрович, пригодятся в будущем. Важно, что молодежи эту информацию разъясняет не человек с улицы, а представитель государственной власти, который осведомлен и владеет большей информацией и может ею с нами поделиться.

Анастасия Целюк

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Другие источники:

• Целюк, Анастасия. Откровенный разговор в неформальной обстановке / Анастасия Целюк // Рэспубліка. – 2025. – № 3 (10 января). – С. 3.

Сообщение Откровенный разговор в неформальной обстановке появились сначала на БНТУ в СМИ.

Студенты БНТУ убеждены: голос молодежи важен для будущего страны, но нужно уметь отличать фейки от правды.

Многие молодые белорусы с волнением ждут первую в их жизни электоральную кампанию и намерены максимально ответственно сделать свой выбор в единый день голосования. Гражданская позиция ребят еще формируется, и важно, чтобы происходящие процессы они воспринимали объективно. Для этого по всей стране проходит информационно–просветительская акция «Зачетный разговор». Вчера известные медиаперсоны — первый секретарь ЦК БРСМ Александр Лукьянов и журналисты Людмила Гладкая, Григорий Азарёнок, Ксения Лебедева — встретились со студентами первых и вторых курсов БНТУ.

Слушатели — молодые люди, которые 25 февраля впервые примут участие в голосовании. Среди них — староста механико–технологического факультета БНТУ Анастасия Воробьева. Предстоящий единый день голосования для студентки — волнительное мероприятие:

— Голос молодежи важен для будущего страны. Я рада, что в том числе и от меня будет зависеть такое важное решение. Выбирая кандидата, в первую очередь посоветовалась с мамой. Она председатель одного из участков для голосования.

Для меня самый простой способ узнать, насколько кандидат заслуживает доверия, — погуглить. В интернете легко найти биографию любого человека. Узнать, какой у него опыт, чем занимался, как себя зарекомендовал и что предлагает на перспективу… Но здесь очень важно быть осторожным, ведь в сети много фейков. Особенно активно их стали распространять как раз накануне выборов.

Перечисляя требования, которые предъявляет к кандидатам, Анастасия Воробьева назвала честность, порядочность, умение держать слово. Примерно такой же перечень критериев озвучил студент второго курса Евгений Тропашко. Для него это тоже первое голосование. Парень говорит, что при выборе кандидата планирует опираться на мнение общественности. И поясняет:

— Подписался на несколько информационных Telegram–каналов, в том числе на наш паблик БНТУ. Там публикуется актуальная информация о едином дне голосования, о кандидатах. Вообще, часто слышу мнение, что молодежь в силу отсутствия большого жизненного опыта легче поддается на провокации, мол, нас проще запутать. Не согласен. Запутать можно того, кто не в теме. Если ты следишь за новостями, прислушиваешься к мнению экспертов и думаешь своей головой, то риск быть использованным в чьих–то корыстных целях минимален.

Инна Горбатенко

Фото: Алексей Вязмитинов

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение По пути выбора появились сначала на БНТУ в СМИ.

В Беларуси начали производить эндопротезы коленных суставов.

Первые операции по эндопротезированию коленных суставов белорусского производства успешно выполнили в 6–й городской клинической больнице Минска. Новинку выпускают в Научно–технологическом парке БНТУ «Политехник». Мы узнали мнение пациентов и врачей на их счет.

Фирма «Алтимед» давно производит отечественные эндопротезы тазобедренного сустава, отзывы отличные. А вот белорусский коленный имплант — абсолютная новинка. Причем качественная и конкурентоспособная. Будет иметь спрос не только в нашей стране, но и за рубежом, уверен заместитель главврача по травматолого–ортопедической помощи 6–й больницы Минска Станислав Третьяк. Он первым имплантировал разработку пациенту:

— Производители учли технические пожелания травматологов–ортопедов. В этом году эндопротез прошел испытания. По качеству он не уступает импортным аналогам, состоит из надежного сплава. А что касается пластикового вкладыша — наш на порядок лучше. В декабре получили в клинику первые сто изделий, ожидаем еще одну партию из 300 штук. Прооперировали двух пациентов, и это только начало.

Пока в белорусских клиниках пользуются преимущественно индийскими коленными протезами, но их срок поставки — 90 — 120 дней. У отечественного производителя он будет минимальным. Это повлияет на скорость ортопедической помощи.

— По эндопротезированию крупных суставов вышли на мощность 50 — 52 операции в неделю, — подчеркнул Станислав Третьяк. — За месяц — около 200. Бьем все рекорды! Прежде самым интенсивным был доковидный 2019 год, когда за неделю проводили 25 вмешательств. Удалось удвоить количество за счет того, что стали оперировать в две смены, в том числе в выходные дни.

Материально–техническая база готова к тому, чтобы восполнять необходимую потребность в эндопротезировании, добавил первый заместитель председателя комитета по здравоохранению Мингорисполкома Павел Удот:

— В 6–й больнице увеличили количество реанимационных коек, в 11–й — открыли отделение травматологии, что позволило нарастить темпы проведения операций по замене суставов практически в два раза. Больше чем на три миллиона рублей обновили материально–техническую базу. С наличием эндопротезов у нас проблем нет, а теперь в работу активно включились еще и белорусские производители.

Первые вмешательства с использованием новинок прошли успешно. Для пациентов и операция, и имплант бесплатные.

— Хирурги — это ангелы, — не устает повторять 84–летняя Мария Жаврид. — У меня сильно болели ноги, ходила только с тростью. Сначала заменили коленный сустав на одной ноге, а через восемь месяцев — на второй. Когда предложили имплантировать отечественный протез — сразу согласилась. Горжусь нашими разработчиками, молодцы. Встала на ноги на второй день после операции. Огромное спасибо врачам и всему медперсоналу больницы.

Пациентам предстоит этап реабилитации. Сначала нагрузку рекомендуют дозированную, но со временем ограничений в движениях не будет. На безупречную службу протеза влияет вес, но в целом имплант может служить очень долго.

— Пока эндопротезирование тазобедренных суставов превышает коленные, — уточняет Станислав Третьяк. — Надо догонять. После мастер–классов в БСМП, 11–й городской столичной больнице имплантировать их будут и там. А в нашей клинике за уходящий год поставили 360 эндопротезов.

Елена Басикирская

Фото: Софья Альферович

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение Свое ближе к телу появились сначала на БНТУ в СМИ.

Ректоры вузов рассказали, как формируется стоимость высшего образования.

С декабря цены за обучение в университетах меняются. Тема горячая и обсуждаемая: планируется рост от 3 до 17 процентов. Мы попросили ректоров крупнейших вузов страны объяснить, как решается вопрос ценообразования. А заодно узнали, как студент может законно платить меньше.

Вадим Богуш, председатель Республиканского совета ректоров учреждений высшего образования, ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники:

— В плановой калькуляции расчета стоимости обучения студента БГУИР около 90 процентов расходов составляет именно заработная плата с начислениями. Поэтому корректировка в первую очередь обусловлена ростом зарплаты педагогических работников. Как вы понимаете, это очень важный момент для мотивации сотрудников — он играет далеко не последнюю роль, если мы говорим о качестве образования. Размер базовой ставки для оплаты труда повышали в сентябре этого года, в январе следующего она вновь вырастет. Базовая ставка оказывает непосредственное влияние на уровень зарплаты работников бюджетной сферы: оклад, стимулирующие и компенсирующие выплаты. Также увеличение стоимости обучения связано с ростом затрат на содержание зданий, на услуги — коммунальные и сторонних организаций. По данным Белстата, индекс потребительских цен в октябре 2023‑го по сравнению с октябрем 2022‑го составил 103,7 процента. Это определяет рост текущих расходов, удорожание стоимости закупок, которые проводит университет для организации учебного процесса. Кстати, студентам, достигшим высоких показателей в учебной, научно‑исследовательской деятельности и общественной работе, предоставляется скидка на оплату обучения, действует система индивидуальных графиков платежей.

Андрей Король, ректор Белорусского государственного университета:

— По итогам прошлого учебного года 21 студент БГУ переведен на бюджетную форму обучения, а 443 получили скидки в оплате за отличную успеваемость. Эти цифры — лучший пример, как работает система поощрений для студентов.

Увеличение платы за обучение в БГУ составило 17 процентов. Есть необходимость привести стоимость в соответствие с реальными затратами. Напомню, студенты оплачивают образование не полностью — примерно 50 процентов. Получается, со стороны государства оказывается значительная поддержка в виде компенсации остаточной суммы. 

Подготовка студента бюджетной формы обучения в нашем вузе составляет 14 442,99 рубля в год. Себестоимость формируется с учетом затрат на зарплату, оплату транспортных, коммунальных и услуг связи, материально‑техническое обеспечение. К росту расходов по этим статьям привязана стоимость за обучение в любом университете. Традиционно она изменяется два раза в году. Так белорусские студенты‑платники покрывают лишь расходы на заработную плату преподавателям и накладные расходы.

Они не платят за эксплуатацию зданий, капитальный ремонт, инвестиции вуза в материально‑техническое обеспечение.

Сергей Харитончик, ректор Белорусского национального технического университета:

— На всех факультетах мы уже организовали встречи со студентами, где обсуждали стоимость обучения и открыто рассказывали о подходах к ее изменению. В нашем вузе изменение цен не превысит 17 процентов — при формировании исходили из размера экономически обоснованных затрат. Здесь очень важно отметить, что мы готовим высококвалифицированных инженеров и специалистов, что требует соответствующего современного оборудования и обновления материально‑технической базы. Она у нас уникальная и одна из самых развитых в системе образования страны.

Ирина Китурко, ректор Гродненского государственного университета им. Я. Купалы:

— Образование — это, по сути, социальный проект. И не только в отношении бюджетников. Чтобы предоставить студенту‑платнику такую возможность, государство и университеты несут дополнительные затраты.

Подготовка одного студента‑бюджетника в нашем вузе составляет в среднем 7800 рублей в год, а максимальная стоимость обучения на платной форме с 1 декабря, то есть с учетом повышения, составит 4980 рублей.

К слову, в вузе практикуется несколько форм оплаты: за год, по семестрам, в пять этапов или по месяцам — студент выбирает удобный вариант. Хочу успокоить: изменения в стоимости будут незначительными. Примерно плюс 70 рублей в месяц, если мы говорим о трендовых специальностях — «искусственный интеллект», «программное обеспечение информационных технологий» и так далее.

Надо заметить, что в образовательном процессе и общественной жизни студенты всех форм обучения участвуют абсолютно одинаково. За достижения поощряем всех, в том числе и финансово. Если человек хорошо учится, активно участвует в общественной жизни, занимается наукой, предоставляем скидку на обучение — от 20 до 60 процентов. Таким образом поддерживаем мотивированных.

Отмечу также, что каждый год к нам обращаются не менее 20 студентов–платников с просьбой помочь им с первым рабочим местом. И это тоже социальный проект: государство дает возможность получить не только первое рабочее место фактически без опыта, но и статус молодого специалиста, а вместе с ним и множество преференций.

Таисия Азанович

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Другие источники:

• Азанович, Таисия. Калькулятор для студента / Таисия Азанович // Рэспубліка. 2023. 1 декабря (№ 233). С. 8.

Сообщение Калькулятор для студента появились сначала на БНТУ в СМИ.

Узнали, как проходит обучение в инженерных классах.

Инженерные классы с нового учебного года заработали по всей стране. Специфику будущей профессии десятиклассники познают не только в теории, но и на практике. Университетские лаборатории и цехи крупнейших предприятий теперь открыты для школьников.

У десятиклассницы минской гимназии № 13 Дарьи Соколовской появилась зачетная книжка — девушка оказалась в числе первых учеников инженерных классов. Теперь, помимо уроков в школе, она посещает занятия в БНТУ.

Девушка настроена решительно: мечтает пойти по стопам отца и стать инженером. Даже глобальную цель перед собой поставила — создать белорусского робота, испытывающего чувства. Пока она в начале пути, как и еще почти две тысячи ребят из 212 школ и гимназий страны.

В Беларуси открыты 35 классов и 191 группа инженерной направленности. Для ребят по два часа в неделю проводят факультатив «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию». За разработку отвечали в БНТУ. В итоге создана уникальная межпредметная учебная программа, которая объединяет сразу несколько предметов.

Процесс обучения разбит на блоки. Первый — информационный. Школьники изучают многообразие инженерной деятельности в области архитектуры и строительства, машино– и автомобилестроения, транспортных коммуникаций, энергетики. Второй — профориентационный. Дети знакомятся с конкретными профессиями: строителя, технолога, конструктора, архитектора, программиста, дизайнера, энергетика, логиста, системотехника. Третий — экскурсионный. Посещают предприятия, университетские научные лаборатории, где проходят испытания или разрабатываются новые технологии. И в завершение — практико–ориентированный модуль: занятия по 3D–моделированию, программированию, робототехнике. К моменту поступления абитуриент подходит уже с четким пониманием, какую специальность, почему и для чего он хочет освоить.

Десятиклассник Андрей Кучура замечает, что теорию им уже преподавал профессор из университета, а сегодня у них прошла экскурсия в научно–технологическом парке БНТУ «Политехник». Вместе с одноклассниками парень увидел эндопротез коленного сустава и протез кровеносных сосудов, разработанные белорусскими учеными.

— БНТУ сотрудничает более чем с 60 школами и гимназиями по всей стране, — подчеркивает начальник Центра развития инженерного образования и организации учебного процесса БНТУ Татьяна Канашевич. — Каждый день, включая субботу, в университете проходят занятия. Информация, которую изучают учащиеся, не дублирует содержание первого курса технического университета, а направлена на повышение информационной и технологической культуры молодежи.

Декан машиностроительного факультета БНТУ Андрей Сафонов отметил, что востребованность на национальном рынке труда в инженерных кадрах одна из наиболее высоких. При этом ряд инженерных специальностей не столь популярен у подрастающего поколения:

— Мы хотим сломить тенденцию, убедив, что это не только важное, но и интересное и престижное направление.

Чем хороши профильные классы? Это мощная интеграция общего среднего и высшего образования с целью получения мотивированного абитуриента.

В наших планах начать активную работу в регионах, которые связаны с машиностроением, — Жодино, Борисов.

Зачисление в такие классы и группы проходит по конкурсу, добавляет директор столичной гимназии № 13 Марина Ильина:

— Среди требований — средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже семи. Такой же минимум установлен для отметок по учебным предметам, которые изучаются на повышенном уровне. В нашем случае речь о физике, математике и информатике, но в других учреждениях могут быть химия, биология. В общем, те дисциплины, которые нужно сдавать на вступительных испытаниях в вуз.

К слову, занятия могут проходить как на базе школы, так и в университете. Например, теоретический материал ученики изучают у себя, а на практику приезжают в БНТУ. Начинка инженерных классов впечатляет — в школы поставили комплекты робототехнического оборудования, чтобы белорусские дети могли заниматься на самых современных аппаратах. Кроме того, сегодня активно обсуждается вопрос льготного поступления, чтобы в будущем выпускники инженерных классов могли без экзаменов стать студентами.

Таисия Азанович

Фото: Александр Кулевский

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Другие источники:

• Азанович, Таисия. Инженеры — это класс! / Таисия Азанович // Рэспубліка. 2023. 24 октября. С. 11.

Сообщение Планы на кадры появились сначала на БНТУ в СМИ.

Как нашим вузам стать заметнее на мировой арене, если международные рейтинги все меньше остаются независимыми.

Международный рынок образовательных услуг — огромная отрасль, около 5,6 миллиона человек обучается за границей. На кону — борьба за умы и престиж страны. В битве за иностранного студента мировые рейтинги играют не последнюю скрипку. Как представлены в них белорусские вузы? Есть ли пути стать заметнее на мировой арене? Почему отдельные рейтинги вытесняют нас со своих площадок? Можно ли считать их независимыми? Стоит ли создавать национальную систему ранжирования? Обсуждаем тему с первым заместителем министра образования Александром Бахановичем, проректором по учебной работе и интернационализации образования БГУ Константином Козадаевым, проректором по учебной работе БНТУ Юрием Николайчиком и проректором по международным связям Гомельского государственного медуниверситета Светланой Анашкиной.

– Как рейтинги ранжируют университеты? Давайте объясним простыми словами.

К. Козадаев: Каждый рейтинг выбирает определенные показатели и по ним устанавливает оценку. Есть те, которые на первое место ставят наукометрию. Другие могут учитывать международную репутацию, академическую мобильность, количество привлеченных преподавателей. В Шанхайском рейтинге, например, рассматривается присутствие нобелевского лауреата. Согласитесь, очень немногие страны могут позволить себе столь звездный преподавательский состав.

Ю. Николайчик: Качество преподавания, исследований, международная репутация, инновации, стипендии, финансовые возможности – это те общие критерии, которые используют при составлении рейтингов.

– Как оцениваете уровень представленности белорусских вузов в международных топ–чартах?

Ю. Николайчик: В список Международной ассоциации по ранжированию организаций и университетов входит 16 рейтингов. Примерно четверть белорусских вузов участвуют в более чем половине из этого списка, поэтому представленность их можно оценить скорее как умеренную.

А. Баханович: В самом топовом рейтинге университетов мира QS фигурируют три белорусских вуза – БГУ, БНТУ и БГУИР. Белгосуниверситет входит в один процент лучших в мире. Чтобы вы понимали, в этой системе примерно 30 тысяч участников, БГУ занимает 288–ю позицию. Специально распечатал свежие данные по вебометрическому рейтингу Webometrics Ranking of World Universities – в нем представлены все наши высшие учебные заведения, причем на высоких местах. При этом не надо забывать об определенном отношении к нашей стране со стороны составителей рейтинга. Это в очередной раз доказывает, что и они подтверждают высокое качество белорусского образования.

К. Козадаев: Судить о качестве можно уже по тому моменту, что в вышеупомянутом QS на одной ступеньке с нами расположился достаточно известный Карлов университет в Праге, старейший чешский вуз, основанный в XV веке! Недалеко позиционированы Санкт–Петербургский государственный и Варшавский университеты. Но в целом буду говорить вещи некомплиментарные. В Белгосуниверситете пятый год отвечаю за вопросы интернационализации. У нас в стране 50 высших учебных заведений. Даже по ведущим вузам положение в рейтингах у большинства могло бы быть существенно выше.

– Чего не хватает нашим вузам, чтобы занимать более успешные позиции?

Ю. Николайчик: В отличие от большинства иностранных систем, где университеты представляют собой огромные конгломераты научных организаций, белорусские вузы развивались по отраслевому принципу. Сильные стороны научно–образовательной деятельности профильных вузов во многом определяются их специализацией. Это не может не влиять на их отображение в рейтингах. Учебное заведение широкого профиля займет одну из верхних строчек топ–100 с большей вероятностью, чем вуз, вся публикационная активность которого сосредоточена вокруг одной–двух тематик.

С. Анашкина: Давайте рассуждать так: что есть у Оксфорда, Кембриджа по сравнению с нашим университетом? Эти университеты развивались ве–ка–ми! Да, нам не хватает этого времени, мы стоим на пороге, когда нас только начинают узнавать. Но это не значит, что качество подготовки специалистов или проведения образовательного процесса в наших вузах намного ниже, чем в вузах Европы.

Мы учитываем современные мировые тенденции и внедряем их. Количество стран, куда приходят наши выпускники, неуклонно увеличивается. Что это значит? Диплом нашего университета признается. Радует, что и количество иностранных студентов независимо от

складывающихся социально–экономических, политических мероприятий вокруг нашей страны возрастает. Поэтому не согласна считать, что нашим вузам чего–то не хватает. Наша республика сравнительно молода по сравнению с другими странами, которые к тому же не претерпевали такое количество исторических процессов, социальных явлений, которые происходили в свое время в Российской империи, а затем в Советском Союзе.

К. Козадаев: Сами по себе международные рейтинги возникли в начале нулевых, когда процесс глобализации начал потихоньку завершаться. Вишенкой на торте стали глобальные рейтинги для глобального рынка образовательных услуг. Начали ранжировать вузы по всему миру. Мы к вопросу внешней видимости университета пришли в 2007 году. Как видите, 15 лет активно работаем в этой области и вкладываем достаточно серьезные деньги. Последние три года университет ежегодно на эти цели направляет значительные средства, полученные от экспорта. Это позволило нам в итоге получить результат от обучения иностранцев в десяток раз больше. Не все университеты могут себе такое позволить. Возможно, нам необходимо создать национальную программу опережающего развития университетов, в том числе и по продвижению университетов в рейтингах. По аналогии с теми, которые действуют в Европе. Третье поколение таких программ завершается в России, подобные есть в Казахстане, Турции. Они направлены на стимулирование интернационализации вузов. Чтобы двигаться в рейтинге, необходимо вкладывать деньги в научные исследования, а позже – демонстрировать высокий уровень результатов. Публикация в значимых иностранных научных журналах – шанс заявить о себе на мировой арене.

– Какие эффективные способы продвижения вузы еще могут использовать?

К. Козадаев: Ранжирование вузов автоматическое. Для того чтобы система «подцепила» показатели вузов, необходимо попасть в коридоры видимости. Хорошая мера – мотивировать преподавателей регистрироваться в научных сетях. Сотрудники оформляют личные странички, делают видимыми свои публикации, показывают аффилирование на учебное заведение. Математически система подхватывает эти ссылки, соотносит публикации с конкретным учебным заведением, и оно таким образом попадает в нужный коридор. Про другую меру уже говорил – наращивание публикационной активности в ведущих журналах. Это работа нудная, но ее надо проводить. Как вдохновить преподавателей? Разработать систему мотивации. На определенных этапах мы платили до 2,5 тысячи за статью в авторитетном научном издании. Плюс делаем скидки в учебном процессе.

А. Баханович: В каждом университете практикуют свои стимулирующие методы: доплаты, гранты, которые выделяются для выполнения исследований. Благодаря поддержке Главы государства значительно увеличены стипендии у аспирантов, докторантов.

С. Анашкина: Большинство рейтингов учитывают узнаваемость университета, осведомленность о нем за рубежом, анализируют профессорско–преподавательский состав. В нашем университете лекции читают не только штатные преподаватели. По программе «Приглашенный профессор» студенты слушают лекторов из–за рубежа. Мы усиливаем академические обмены с ведущими университетами. Все это способствует продвижению.

Ю. Николайчик: Не стоит забывать про рекламные кампании, а также активное участие в международных конференциях и выставках. Это позволяет привлекать внимание к своим достижениям, а значит, получать новых индустриальных партнеров и студентов.

К. Козадаев: Наши специалисты анализировали перспективы роста белорусских университетов в рейтингах, учитывая их работу по этому направлению. Например, в классических рейтингах из–за большой конкуренции вузам сложно быстро продвигаться. Можно проявить себя в другом. Например, медицинские вузы прекрасно представлены в тематических рейтингах университетов по устойчивому развитию. Здесь шансов у них в разы больше, так как там есть отдельный блок вопросов, где наши медики имеют очень хорошие результаты. Гродненский государственный университет им. Янки Купалы участвует в зеленом рейтинге вместе с нашим МГЭИ им. А. Д. Сахарова. И имеет высокие результаты. Другие вузы ищут свои ниши и проявляют себя. Но здесь нужна осторожность. Сейчас появляется все больше фейковых рейтингов, которые просят оплату за включение в рейтинг. Мы в таких не участвуем и предупреждаем других о большом репутационном риске от сомнительных мероприятий.

– При оценке деятельности вузов являются ли показательными рейтинги для Министерства образования?

А. Баханович: Инициатива вузов не ограничена: каждый университет может участвовать в интересных для них рейтингах. У нас действует государственная программа «Образование и молодежная политика», где установлены требования по представленности в определенных рейтингах. Путь развития каждого вуза расписан буквально по шагам до 2025 года. Да, запланировано поэтапное повышение позиций в рейтингах. Вузы мониторят, по каким позициям оцениваются другие университеты, и усиливают свою работу по нужным направлениям. Но для Министерства участие в рейтингах – лишь один из критериев оценки и точно не самоцель. Особенно в том случае, если составители рейтингов начинают проявлять какое–то предвзятое отношение, демонстрировать нечистоплотность в своих помыслах и действиях. Когда на четкие правила влияет политика, о какой объективности может идти речь.

К. Козадаев: За рубежом профильные министерства так или иначе основываются на рейтинговой оценке, чтобы определить, насколько эффективно работает вуз с точки зрения национальной системы образования. По сути, рейтинги помогают оценить, куда двигаться дальше. В соответствии госпрограммой, о которой говорил Александр Геннадьевич, нашим вузам выделяется финансирование: на образовательную работу, на поддержание и совершенствование материально–технической базы… Естественно, эффективность использования этих средств надо контролировать. Как вы уже поняли, в качестве одного из индикаторов рассматривается положение в рейтингах. В качестве ключевых Министерство образования для контроля выбрало четыре рейтинга. Как мне кажется, пришло время изменить список, на который наши альма–матер должны ориентироваться. Какие рейтинги основополагающие на данный момент? Два из них – вебометрические. Они учитывают информационную представленность университета в глобальной сети интернет: видны ли научные открытия высшей школы, достаточно ли количество ссылок на информационные ресурсы университета, на достойном ли уровне проводятся рекламные кампании с абитуриентами… Эти критерии хоть и связаны с уровнем образования, но очень опосредованно. Причем один из рейтингов – Webometrics Ranking of World Universities – несколько раз в год меняет правила. «Местонахождение» одного и того же университета может «прыгать» на 300–400 позиций вверх–вниз. Не все так однозначно и с рейтингом UniRank. Из–за санкций нам ограничили доступ к методике подсчета – получили черный ящик… Смотрим на следующий рейтинг научно–исследовательских учреждений SIR: в него входят и больницы, и научные центры, то есть не совсем образовательные учреждения. Из четырех рейтингов только QS считаю разумным выбором. Хотя и с ним есть вопросы, это западный рейтинг. Пока они мягко к нам относятся, но все может быстро поменяться. Стоит ли их выбирать в качестве целевых – вопрос! Более предсказуемы следующие рейтинги: московский «Три миссии университета», турецкие, ОАЭ.

– Встречный вопрос: есть ли независимые рейтинги?

К. Козадаев: Все они себя так позиционируют. Более того, есть определенная организация, которая за этим следит, – наднациональная. Подход жесткий: правительство не может диктовать места в рейтинге зависимости от страновой принадлежности вуза. Но почему тогда последние три года в одном из американских рейтингов – U.S.News – мы сильно проседаем? И это при сохранении всех ключевых параметров! Тот же рейтинг QS делает отдельные шаги, которые язык не поворачивается назвать дружественными. В нем наши и российские вузы «висят» как картинки – нет кликабельной ссылки, чтобы зайти на сайты. Но к чести многих рейтингов надо сказать: видно, что на них давят, но они пытаются сохранить беспристрастность.

– Стоит ли волноваться, что все эти моменты повлияют на количество студентов, особенно иностранных?

К. Козадаев: Иностранный абитуриент выбирает вуз по трем критериям: престиж университета, стоимость, страновой фактор. Беларусь – страна комфортная. И по стоимости здесь все неплохо. Наш статус, что мы вошли в 1 процент лучших, как маячок, позволяет тянуть на себя иностранных студентов. Но мы четко отдаем себе отчет: давление не стихает, ситуация будет постепенно ухудшаться по позициям в западных рейтингах. Нас потихоньку будут исключать из каких–то научных коллабораций. Сейчас давление чувствуется на авторские коллективы, которые у нас сохранились с научными группами по всему миру. Наших и российских ученых медленно, тихо, но верно исключают из значимых публикаций.

А. Баханович: Белорусский студент на эти рейтинги не смотрит. Они нужны для привлечения иностранного студента. Почти 4,5 тысячи иностранцев учится в БГУ – это в том числе и результат участия в системах оценки. Но далеко не всегда позиция в рейтинге автоматически решает вопрос с экспортом образовательных услуг. Нельзя ставить знак равенства. Университет должен создавать целостную систему привлечения иностранцев. Здесь влияет не рейтинг, а другие факторы. И они общеизвестны: негативный имидж, который создавался вокруг нашей страны, санкции. Но у нас сохраняется главный принцип – высокое качество образования. Всегда говорю: это один из брендов нашей страны. Диплом любого университета Беларуси признается в любой стране мира! Сегодня наших специалистов готовы принять с распростертыми объятиями. Потому что понимают: получат высококлассного специалиста с правильными моральными принципами. Наше образование не только учит, но и воспитывает – этим тоже гордимся.

Поэтому все рейтинги – не более чем инструмент регулирования рынка высшего образования. Традиционно первые места в них занимают вузы Западной Европы и США. Это обозначенная «вершина» пирамиды, куда должен стремиться каждый участник рынка. Что касается интереса наших граждан, которые выезжают на учебу в ЕС, то в первую очередь для них это инструмент легализации (законного пребывания в чужой стране) и получения минимального прожиточного минимума, изучения языка. Как таковой уровень высшего образования в Восточной Европе не превосходит, а в среднем является ниже государственных белорусских вузов. На ряде технических специальностей первокурсники изучают информацию, которая у нас преподается в курсе 10–11 классов. Наши люди едут туда не за знаниями, и рейтинг вуза тут не при чем. Вместе с тем, несмотря на законное основание пребывания, человек все равно остается изолирован в эмигрантской среде, не знает культурного контекста, внутренней ситуации в стране. Семьи и пары, как правило, создаются из того же круга русскоговорящих эмигрантов либо студентов, интеграции в местное общество не происходит.

Вторая популярная форма эмиграции – это работа на коммерческие компании при западных университетах. В этом случае грантодателей интересуют молодые ученые, которые могут привезти с собой готовые разработки и будут трудиться в качестве аспиранта при вузе за прожиточный минимум (такой работник в 5–6 раз дешевле местного специалиста!). Как правило, такие русскоговорящие научные команды формируются вокруг наших бывших граждан, которые 10–15 лет назад эмигрировали из страны, и по старым связям «перетягивают» к себе перспективные научные кадры из белорусских вузов, получая с этого процент от грантодателя. Однако наработанные схемы полностью разрушила специальная военная операция. Страны ЕС сегодня массово ограничивают выдачу всех категорий виз и одновременно проводят фильтрационные мероприятия, составляют реестры нелояльных и подозрительных иностранных граждан, которые постоянно проживают в ЕС. Для этого по открытым и агентурным источникам проверяются связи с родственниками, их места работы, прежний род занятий в Беларуси. Таким образом на каждого студента, выходца из Беларуси и России, формируется оперативное досье.

– Как мы можем снизить воздействие внешних вызовов на белорусские альма–матер?

С. Анашкина: Когда санкционное давление усилилось, мы получили десятки писем сожаления от многих университетов мира: Италии, Франции, Шотландии, Японии, США. От тех ученых, с которыми мы сотрудничали и которых настойчиво призывали прервать с нами всякое общение. Но ни мы, ни они не отрекаемся от друзей. Верим: здравый смысл возобладает. Что мы можем сделать в этой ситуации? Выстоять и продолжать работать. В последнее время усилилось сотрудничество со странами, не поддержавшими санкционное давление. Продолжаем сотрудничать с коллегами из Индии, Китая, Марокко, России Шри–Ланки… Спасибо смелым ученым и врачам! Мы найдем путь к совершенству и еще предстанем перед мировым сообществом в лучшем прогрессивном виде.

А. Баханович: Очень правильная мысль: образование и наука – вещи интернациональные, международные. Никакие границы и заборы здесь не установишь. Ученым и преподавателям для своего профессионального роста надо общаться, участвовать в конференциях, обмениваться наработками. Если ученый варится в собственном соку, он прекращает расти.

К. Козадаев: Если перед носом захлопывают одну дверь, надо искать другую. Западный вектор далеко не единственный. Есть достаточно серьезное Евразийское пространство, которое сейчас переформатируется и понимает необходимость совместного развития. Есть восточный вектор – Китай, который стал на путь технологического и научного развития и заинтересован в выстраивании своих инструментов для оценки вузов и научных центров. Мы должны информировать об этом наши университеты, переориентировать их. Необходимо создавать совместные евразийские рейтинги, запускать стимулирующие программы, которые финансировали бы конкретные научные направления конкретных исследовательских групп из этого региона. Это позволяло бы нам беспрепятственно публиковаться, демонстрировать свои значимые результаты, показывать реальный уровень развития белорусского высшего образования. Надо создавать свои программы мобильности, чтобы наши ученые, преподаватели и специалисты могли перемещаться внутри евразийского пространства, ездить в Китай, обмениваться опытом, проводить научные эксперименты. Все международные инструменты, которые у нас забрал Запад, мы должны отстроить на новом уровне.

– Получается, стоит переориентироваться на другие рейтинги?

А. Баханович: Это уже происходит. Например, участвуем в московском «Три миссии университета», куда включены девять наших вузов. Всего рейтинг ранжирует 1800 университетов из 103 стран мира. Если вузы хотят диверсифицировать экспорт услуг, а это сейчас необходимо делать, нужно переключиться на Азиатский, Африканский регионы.

– Надо ли продвигать национальные программы по финансированию?

А. Баханович: Уже проговаривали, что государство выделяет каждому вузу бюджетное финансирование на научную, образовательную, хозяйственную деятельность. Не вижу смысла прописывать отдельную статью расходов – на рейтинги… Если вузы с умом используют эти финансы и тратят их на подготовку ученых, защиту диссертаций, проведение прикладных фундаментальных исследовании, то они и в рейтинге автоматически начинают подниматься. Здесь процитирую Президента: «Надо шевелиться». Не в деньгах тут дело. В стране создана целостная система финансирования научно–технической сферы, созданы финансовые и законодательные условия. К модели университета 4.0 должны прийти в будущем все университеты мира. Белорусские вузы не исключение. Сейчас в университетах формируются новые отрасли экономики: биотехнологии, микроэлектроника, робототехника. Вузы становятся мощными научно–исследовательскими центрами. Сегодня каждый вуз может презентовать свой инновационный проект. Буквально недавно рассматривали такие предложения от пяти ведущих технических университетов страны. Как это работает? Создали новую технологию, продукт – открывайте малое инновационное предприятие, бизнес–инкубатор, выходите на производственные рельсы и и зарабатывайте деньги.

– Может, стоит создать собственную рейтинговую систему?

А. Баханович: Пока мы создаем систему ранжирования на уровне страны. Впервые запустили конкурс на присуждение звания ведущего высшего учебного заведения по отраслям. Всего девять направлений. БГУ, как пример, подалось на звание национального. Уже разработаны критерии, работают межведомственные комиссии. Внутри страны будет ранжирование. Лучшие получат звание ведущего университета. Старые статусы прекратят свое действие.

Таисия Азанович

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение Ранжирование по качеству появились сначала на БНТУ в СМИ.

Белорусский национальный технический университет – лидер технического образования в Беларуси, единственный вуз в стране, который имеет статус национального.

К столетнему юбилею БНТУ получил высокую оценку деятельности со стороны государства – орден Трудовой славы. Продолжая сложившиеся традиции, университет открыт для инноваций в науке и образовании, для применения новых технологий и реализации прогрессивных идей. Из года в год преподаватели сплочены общей целью – выпустить профессионалов. Именно поэтому основной упор при обучении делается на практико–ориентированную подготовку, поиск новых форматов и видов образовательной деятельности, эффективное взаимодействие с научно–инновационной и предпринимательской сферой.

Учитывая все изменения, здесь ежегодно стратегически определяют наиболее востребованные направления на рынке труда.

За время обучения студенты получают проектные, производственно–технические, экономические, информационно–аналитические навыки, востребованные в первую очередь на самых передовых предприятиях, которые уже перешли на цифровые бизнес–модели работы.

Успех БНТУ заключается в учете (а еще лучше – предвидении) изменений, происходящих на мировом рынке. Так, в последние годы в фокусе внимания вуза остаются цифровизация экономики, информационные технологии, зеленые стандарты, забота об окружающей среде, ресурсосбережение. Тот, кто выбирает БНТУ, открывает для себя благоприятные перспективы, возможность получить профессию будущего. Речь идет о высококвалифицированных инженерах в сферах строительства и архитектуры, менеджмента и маркетинга, экологии, машиностроения, металлургии, энергетики и других.

На сегодня БНТУ – ведущий в стране технический вуз: 17 факультетов, 7 институтов, 9 колледжей, лицей и филиал в Солигорске, 28 научно–исследовательских лабораторий, научно–технологический парк, 19 инновационных предприятий, стартап–школа и FABLAB, опытный завод, 18 общежитий, 35 спортивных сооружений, санаторий–профилакторий.

Сегодня университет предлагает получить высшее образование по 49 специальностям общего и специального высшего, 18 специальностям углубленного высшего образования, в том числе на условиях целевой подготовки. Это значит, что еще до момента поступления можно самому выбрать место трудоустройства. Зачисление в таком случае проводится по результатам внутреннего вступительного испытания, то есть собеседования. Выпускник в итоге получит гарантированное место работы на ближайшие пять лет после окончания вуза.

С уверенностью можно сказать, что выпускникам БНТУ всегда рады на различных предприятиях Беларуси. Университет давно завоевал репутацию главной кузницы инженерных и научно–исследовательских кадров. Они ежегодно распределяются на такие предприятия, как МАЗ, МТЗ, «АМКОДОР», МЗКТ, БЕЛАЗ и другие. За выпускниками сегодня буквально встают в очередь. Об их востребованности говорит тот факт, что ежегодно число заявок предприятий и компаний существенно превышает число выпускников при распределении.

— Для нас очень важно, чтобы выпускник, который оканчивает наш университет, приходил на любую фирму, предприятие, в организацию и сразу был адаптирован, то есть чтобы его не нужно было переучивать, – говорит первый проректор Белорусского национального технического университета Георгий Вершина. – Мы учим молодых людей созданию новых материалов. Сегодня выпускник должен владеть информационными технологиями, чтобы быстро разрабатывать новые технологии на основе новых материалов. Благодаря таким компетенциям производительность труда на любом предприятии вырастет в разы. В 1980–е на Минском моторном заводе на создание двигателя и запуск его на конвейер уходило пять лет, сейчас – пять месяцев. При этом созданное изделие должно быть выполнено красиво, чтобы его можно было продать в том числе за рубеж. Кроме того, выпускникам рекомендуется знать хотя бы один иностранный язык. Все это учитывается в наших учебных планах, программах дисциплин, которые согласуются с заказчиком.

БНТУ одним из первых начал реализовывать проект «Университет 3.0», подразумевающий триединство образования, науки и инновационного предпринимательства. Буквально с начала поступления студенты приобщаются к научной и инновационной деятельности. В университете имеется производственная лаборатория FABLAB, где осуществляется обучение навыкам, необходимым для разработки и создания новых продуктов. А на базе научно–технологического парка БНТУ «Политехник» у студентов и молодых учёных есть возможность реализовать свои перспективные идеи и даже открыть собственное предприятие — таких, выросших из университетских стартапов, существует более десятка. Благодаря функционированию 28 научно–исследовательских лабораторий, возглавляемых ведущими учёными Беларуси, где проводятся фундаментальные и прикладные исследования в областях строительства, архитектуры, энергетики, транспортных коммуникаций, машиностроения, автотракторостроения, транспорта, приборостроения, горного дела и других, запатентованы десятки изобретений: разработки в области травматологии и ортопедии, кардиохирургии, протезирования, модификации и высокоточной обработки поверхностей деталей, литейного производства, энергетики, робототехнических комплексов, материалов для дорожного строительства и многое другое.

Совсем недавно в Национальной библиотеке состоялся финал очередного сезона молодежного проекта «100 идей для Беларуси». Студенты Белорусского национального технического университета также представили свои работы. В финал вышли три проекта: «DAKPatch – материалы для ремонта дорог», «Интеллектуальный тренажер для обучения технике лыжных передвижений» и «Павловния – дерево будущего».

В вузе ежегодно проводится свыше сотни мероприятий, направленных на привлечение студентов к научно–исследовательской, инновационной и проектной деятельности. В университете проходят международный молодежный форум «Креатив и инновации», который включает более 35 республиканских и международных конференций, олимпиад, форумов, Белорусско–китайский молодежный инновационный форум «Новые горизонты» и конкурс молодежных научно–исследовательских инновационных проектов, молодежная секция форума вузов инженерно–технологического профиля Союзного государства и конкурс «Лучший молодежный стартап Союзного государства». Перед студентами и сотрудниками открываются большие перспективы, ведь география сотрудничества БНТУ включает множество стран: Россию, Китай, Узбекистан, Таджикистан, Казахстан и другие.

Наиболее престижными наградами за достижения в научно–исследовательских работах студентов (НИРС) являются поощрения специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся.

В БНТУ есть место развитию креативного и спортивного потенциала. В стенах университета проходят концерты, спектакли, выставки, фестивали студенческого творчества и спартакиады. В вузе действует 26 творческих коллективов, развивается 30 видов спорта, 22 из которых олимпийские. Спортивная база насчитывает более 36 объектов: бассейн, стадионы, тренировочные залы.

Одним из самых известных в студенческой среде стал ежегодный фестиваль молодежного творчества «Весна БНТУ». Это четыре конкурсных дня, где каждый факультет представляет творческие номера по одному из направлений: инструменталы–1ая музыка, СТЭМ, песня, танец. Завершает марафон гала–концерт с лучшими номерами и награждением победителей.

Обучающимся предоставляются широчайшие возможности для участия в студенческом самоуправлении, способствующие саморазвитию и реализации амбиций.

Поступившим на дневную форму обучения в течение первого года предоставляется общежитие. Общежития располагаются в Советском, Первомайском и Московском районах.

Приходите в БНТУ — учитесь и развивайтесь, здесь кипит настоящая жизнь!

Виолетта Ружанская

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение БНТУ: создавай, строй, твори появились сначала на БНТУ в СМИ.

Международный легкоатлетический пробег в память о величайшей трагедии XX века и о беспримерном подвиге советского народа в нынешнем хрупком и конфронтационном мире цементирует идею мира и созидания. Бежать вместе, чтобы помнить о подвиге, совершенном дедами и прадедами, — такова идея традиционного пробега протяженностью более 2.000 километров.

Пробег проводился в рамках международного межправительственного соглашения между Беларусью и Удмуртской Республикой. Координаторами пробега выступили Белорусский национальный технический университет — с нашей стороны и Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова — с российской.

Сотни парней и девушек из БНТУ, Нижегородского государственного технического университета имени Р.Е. Алексеева, Чувашского государственного педагогического университета имени И.Я. Яковлева, Казанского (Приволжского) федерального университета и Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова сообща преодолели более двух тысяч километров. Маршрут пролегал по героическим местам Беларуси и России. По пути ребята возлагали цветы к обелискам и памятникам героям Великой Отечественной войны, поздравляли ветеранов, общались с молодежью.

И в каждом городе к белорусским студентам присоединялись их российские сверстники—патриоты. Все города и веси Беларуси и России сияли от улыбок на лицах, цветов, блесков орденов и медалей на парадных костюмах ветеранов.

ХП Международный студенческий легкоатлетический пробег Минск — Нижний Новгород — Ижевск, посвященный 70–й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, завершился 9 Мая на площади Победы в Ижевске — городе всемирно известного конструктора–оружейника М.Т. Калашникова.

Участников пробега приветствовали глава Удмуртской Республики Александр Соловьев, председатель Государственного совета Владимир Невоструев, председатель совета Республиканской организации ветеранов Геннадий Крюков и председатель Общества белорусской культуры «Батьковщина» Николай Украинец.

—      Наша главная задача сейчас, — подчеркнул губернатор Александр Соловьев, — сохранить истинную правду о той войне для будущих поколений. Всегда помнить, какой ценой, какими огромными усилиями и россиян, и белорусов досталась нам победа. Все мы обязаны знать о героическом прошлом наших стран, чтобы навсегда исключить повторение той трагедии.

От белорусской делегации выступил участник пробега, ректор БНТУ и член Национального олимпийского комитета академик Борис Хрусталев, который отметил, что у великих подвигов нет срока давности:

—      Этот подвиг совершили наши родные и близкие, и свой пробег мы посвятили их памяти. Он будет еще одним вкладом в укрепление Союзного государства.

Сильное впечатление на участников пробега произвела встреча с легендой спорта, четырехкратной олимпийской чемпионкой Галиной Алексеевной Кулаковой, которая, в свою очередь, была восхищена такой формой памяти о Великой Отечественной войне, как легкоатлетические пробеги.

Отдавая дань памяти воинскому и трудовому подвигу тех, кто выстоял в той страшной войне, ценой тяжелейших потерь принес мир нашей стране и государствам Европы, все участники легкоатлетического пробега пожелали современному поколению, чтобы для всех народов Земли на все времена 9 Мая остался цветущим, поющим и ликующим днем, не омраченным слезами матерей и разрушительными ударами орудий.

Спортивно–патриотический заряд участникам пробега придало обращение государственного секретаря Союзного государства Григория Рапоты.

«Уважаемые друзья!

Искренне рад, что в год 70—летия Победы в Великой Отечественной войне проводится XII легкоатлетический пробег студенческих команд Республики Беларусь и Российской Федерации.

На протяжении нескольких лет объединяются студенты и лидеры молодежных организаций, молодые преподаватели вузов и ученые.

Предстоящие встречи на маршруте дают возможность привлечь к активному участию в общественной жизни сторонников интеграционных союзных процессов, поделиться с нашими сверстниками и коллегами идеями новых деловых и творческих проектов.

Ваш путь пройдет теми же российскими и белорусскими дорогами, которые 70 лет назад привели наших отцов и дедов к Великой Победе, и вы еще раз убедитесь, какой героизм необходимо было для этого проявить.

Отрадно, что молодежь наших стран демонстрирует свое неизменное уважение к подвигу защитников Отечества, осознает свою ответственность за совместное будущее и выбирает для этого созидательный путь Союзного государства.

Желаю дружной команде легкоатлетического пробега достижения поставленных целей, прекрасных творческих и спортивных результатов, здоровья и отличного настроения!

Г. Рапота».

Анатолий Кононов

Источник: СБ. Беларусь сегодня

Сообщение Победный забег от Минска до Ижевска появились сначала на БНТУ в СМИ.